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2020-04-03 365體育直播平臺 閱讀

  百分數的應用(一)導學案

  編寫:王風琴 編號: 審核: 班級: 姓名:

  進修目標:

  了解“添加百分之幾”或“增加百分之幾”的意義,能處理有關“添加百分之幾”或“增加百分之幾”的實踐后果。

  經過自力思考、小組協作、展現質疑、加深了解百分數的意義。

  提高應用數學處理后果的才華,體會百分數與抱負生活的親密聯系。熱忱參與,享用勝利,促進進修數學的興味。

  應用說明及學法指導:

  請用20分鐘擺布的時間完成預習。請仔細瀏覽數學書23頁的內容,將預習過程當中疑問標識出來,初步控制“添加百分之幾”的應用題的解答方法。思考教材助讀設置的后果,然后聯合教材的基礎常識,限時、自力完成預習自測,并把自己的困惑填寫到前面“我的疑問”處。

  課前預習:

  1.相干常識

  (1)關于百分數,我們已學過哪些常識?

  (2)計算下面各題的商,并把所得的商化成百分數:

  5÷8=      20÷50=

  5.1÷8.5=        35÷56=

  (3)填一填

  ①黌舍春季植樹200棵,成活了196棵,成活率是(    )。

  ②往年蘋果的產量是客歲的120%,就是往年比客歲添加了( )%.

  ③實踐比如案增產5%,實踐相當于計劃的(  )%。

  2.教材助讀

  (1)水結成冰后體積會添加,“添加百分之幾”是把誰看作單位“1”?是誰跟誰比?

  (2)求“添加百分之幾”時,先求甚么?再求甚么?

  (3)求“水結成冰后,體積添加了百分之幾?”,還可以先求甚么?再求甚么?

  (4)“百分號前保管一名小數”是甚么意思?

  預習自測:

  找出下面各題中的單位“1”的量,填在()里。

  A.往年小麥產量比客歲增產25%。(   )

  B.現在每噸化肥售價比本來降低12%。(   )

  C.黌舍九月份比八月份浪費用水20%。(   )

  (2)欲望小學六(一)班有女生25人,男生20人,男生人數比女生多百分之幾?

  4.我的疑問:

  請你將預習中未能處理的后果和有疑問的后果寫上去,等待教室上與教員和同學尋找處理。

  課內尋找:

  1.我思考,我收獲

  如何解答“添加百分之幾”或“增加百分之幾”的后果?

  進修建議:

  請同學們用2分鐘擺布時間仔細思考這個后果,并聯合預習中自己的疑問末尾下面的探肄業習。

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